Un bon prérequis couplé à un bon feedback est capable de faire mentir les prédictions, au sens où la démarche formative proposée permet de neutraliser partiellement les effets d’un passé scolaire moyen, voire marqué par des difficultés chroniques… C’est ce que nous apprennent les expériences menées depuis plus de 10 ans dans certaines universités belges et celles plus récentes développées en Rhône Alpes. Ce court article, rédigé pour le magazine Universités et territoires donne un aperçu synthétique de ces expériences.

Endrizzi Laure (2015). « Les évaluations d’acquis au service du continuum -3 +3 ». Universités et territoires, n°107, octobre. http://www.universite-territoires.org/

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